skripsi pengaruh model pembelajaran creative problem solving

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DENGAN MINAT BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MODERATOR: Studi Quasi Eksperimen Faktorial Siswa Kelas XI IPS di SMAN 1 Sukahaji pada Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan

Zahra Noor Azizah, - (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DENGAN MINAT BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MODERATOR: Studi Quasi Eksperimen Faktorial Siswa Kelas XI IPS di SMAN 1 Sukahaji pada Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini

ABSTRAK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DENGAN MINAT BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MODERATOR (Studi Quasi Eksperimen Faktorial pada Siswa Kelas XI IPS di SMAN 1 Sukahaji Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan) Dibimbing oleh: Prof. Dr. H. Eeng Ahman, M.S. dan Dr. Budi Santoso, M.Si. Oleh Zahra Noor Azizah Penelitian ini dilatar belakangi oleh revolusi industri 4.0 pada dunia pendidikan dan keterampilan yang harus dikuasai dalam pembelajaran abad 21 yang difokuskan pada kemampuan berpikir kreatif. Tujuan dari penelitian ini untuk menguji teori konstruktivisme dengan cara menguji penggunaan metode pembelajaran creative problem solving dan problem based learning mempengaruhi tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa, tingkat minat belajar siswa mempengaruhi tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa, pengaruh interaksi antara model pembelajaran dengan minat belajar siswa terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini dilakukan mengingat pentingnya kemampuan berpikir kreatif yang harus dikuasai siswa, karena itu guru dirasa perlu menggunakan model pembelajaran yang tepat dan juga perlu mengetahui tingkat minat belajar siswa karena memiliki kontribusi baik pada proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen, dengan desain penelitian faktorial 2 x 2. Penelitian dilakukan pada siswa SMA Negeri 1 Sukahaji dengan menggunakan instrumen soal dan angket. Analisis data akan menggunakan Two-Ways ANOVA dengan bantuan SPSS 24. Temuan penelitian ini: 1) Penggunaan model pembelajaran creative problem solving dan problem based learning berpengaruh terhadap tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan. 2) Tingkat minat belajar siswa berpengaruh terhadap tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan. 3) Tidak ada pengaruh interaksi antara metode pembelajaran dengan minat belajar siswa terhadap tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan. Kata kunci: Model pembelajaran, creative problem solving, problem based learning, minat belajar, kemampuan berpikir kreatif ABSTRACK THE INFLUENCE OF CREATIVE PROBLEM SOLVING AND PROBLEM BASED LEARNING MODELS ON STUDENTS CREATIVE THINKING ABILITY WITH LEARNING INTEREST AS A MODERATOR VARIABLE (Factorial Quasi Experimental Study on Class XI IPS Students at SMAN 1 Sukahaji in the Subject of Craft and Entrepreneurship) Under guidance of : Prof. Dr. H. Eeng Ahman, M.S. dan Dr. Budi Santoso, M.Si. By Zahra Noor Azizah This research is motivated by the industrial revolution 4.0 in the world of education and the skills that must be mastered in 21st century learning which are focused on the ability to think creatively. The purpose of this research is to test constructivism theory by examining the use of creative problem solving and problem based learning learning methods that affect the level of students' creative thinking abilities, the level of students' interest in learning affects the level of students' creative thinking abilities, the effect of interaction between learning methods and students' learning interests on students' abilities. students' creative thinking. This research was conducted bearing in mind the importance of creative thinking skills that must be mastered by students, therefore the teacher feels the need to use appropriate learning methods and also needs to know the level of student interest in learning because it has a good contribution to the learning process. The research method used was quasi-experimental, with a 2 x 2 factorial research design. The research was conducted on students of SMA Negeri 1 Sukahaji using questions and questionnaires as instruments. Data analysis will use Two-Ways ANOVA with the help of SPSS 24. The findings of this study: 1) The use of creative problem solving and problem-based learning methods influences the level of students' creative thinking abilities in craft and entrepreneurship subjects. 2) The level of student interest in learning affects the level of students' creative thinking abilities in craft and entrepreneurship subjects. 3) There is no interaction effect between learning methods and students' learning interest on the level of students' creative thinking abilities in crafts and entrepreneurship subjects. Keywords: Learning models, creative problem solving, problem based learning, interest in learning, ability to think creatively.

Actions (login required)

Academia.edu no longer supports Internet Explorer.

To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to  upgrade your browser .

Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.

• We're Hiring!
• Help Center

Pengaruh Model Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas X Sma Pgri Padang Cermin

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Creative Problem Solving terhadap kemampuan berpikir kreatif ditinjau dari kemandirian belajar, untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif biologi yang memiliki kemandirian tinggi, sedang dan rendah pada peserta didik yang mendapatkan model Creative Problem Solving dan yang mendapatkan model Direct Instruction, untuk mengetahui ada interaksi antara model Creative Problem Solving dan kemandirian belajar peserta didik terhadap kemampuan berpikir kreatif. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain faktorial 2 x 3. Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas X SMA PGRI Padang cermin, dengan sampel XA dan XB yang diambil dari teknik acak kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dengan materi ekosistem. Analisa dari perhitungan ANAVA diperoleh

Related Papers

JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA

Frans Wiguna

Tujuan dalam penelitian adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran IPS materi kegiatan ekonomi. Untuk mencapai tujuan tersebut, Peneliti menggunakan teknik eksperimen dengan menggunakan desain eksperimen pretest-postest control group design dengan menggunakan perlakuan berupa model pembelajaran berbasis masalah. Selanjutnya data-data akan dianalisis dengan teknik analisis komparasi t-tes. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Adanya perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa antara yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran konvensional dibuktikan pada tabel perolehan Mean 79,66 (kelompok eksperimen) > 70,31 (kelompok kontrol) serta hasil uji tes sebesar 5,564 berdasarkan df 68 t hitung pada taraf signifikansi 5% seb...

suryo widodo

Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui: (1) bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajar menggunakan model PBM lebih baik daripada model pembelajaran konvensional; (2) perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa ditinjau menurut gender; (3) Apakah ada interaksi antara model pembelajaran berdasarkan masalah dengan gender terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Berdasarkan eksperimen diperoleh hasil bahwa (1) kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran PBM lebih baik daripada model pembelajaran konvensional, (2) kemampuan berpikir kreatif matematis siswa laki-laki lebih baik daripada kemampuan berpikir kreatif matematis siswa perempuan; (3) ada interaksi antara model PBM v.s. pembelajaran konvensional dengan gender terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Kata Kunci: Pembelajaran berdasarkan masalah, berpikir kreatif matematis, gender.

Mandalika Mathematics and Educations Journal

Karim Karim

This study aims to produce teaching materials in the form of open-ended problem-based student worksheets on trigonometry material to support online learning and foster creative thinking skills in class X students and find out the responses of teachers and students to the developed student worksheets. This study used a 4-D model, but only three out of four stage are done which are define, design, and develop. Data collection techniques were carried out using validation sheets and questionnaires for teacher and student. Validation was carried out by three experts and the response questionnaire was tested in response to five teachers and five students. The data obtained will be analyzed qualitatively and quantitatively. The score obtained from the validation sheet is 88.14% with very valid criteria. While the score obtained from the teacher response questionnaire is the number of teachers whose scores are in the practical category more than the number of teachers whose scores are in th...

Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika

Zuida Ratih Hendrastuti

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Tujuan pembelajaran matematika yaitu terdapat kemampuan yang harus dikembangkan untuk mencapai tujuan pembelajaran yaitu kemampuan berpikir kritis. Berdasarkan wawancara dengan guru matematika SMP Negeri 1 Magelang didapatkan informasi bahwa siswa memiliki kurangnya kemampuan berpikir dikarenakan siswa lebih mengutamakan hafalan daripada menganalisis masalah dengan baik dan siswa tidak peduli terhadap apa yang dibutuhkan nya.Oleh karena itu guru harus mampu menentukan model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan materi yang akan disampaikan. Salah satu model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS).Dengan menerapkan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) tentu dapat mewujudkan suasana pembelajaran yang menyenangkan, karena akan menciptakan kerjasama antar anggota kelompok berdasarkan langkah-langkah dari model pembelajaran Creative Problem Solving. Tujuan pen...

U-Teach: Journal Education of Young Physics Teacher

bepi patrira

The teacher has never applied and measured the creative thinking skills of class X students. However, after the researchers made observations on the creative thinking skills of students in this school, theresults were in the low category. The purpose of this study was to see the effect of the application of the genius learning strategy on the creative thinking skills of students of class X majoring in science in physics learning on the subject of linear motion at SMAN 1 Pulaupanggung. The research method used in this research was quasy experiment. The design used in this study was the nonequivalent control group design. A total of 64 students of class X SMAN 1 Pulaupanggung consisting of 2 classes were selected as the research sample using purposive sampling technique. The data collection technique used was a test instrument in the form of 9 essay questions. Then, the data were processed using the normality test and homogeneity test which were then analyzed using the average differe...

AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Fitriani Kadir

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI-IPA1 di SMA Negeri 2 Masamba melalui Model Pembelajaran Creative Problem Solving. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-IPA1 di SMA Negeri 2 Masamba tahun ajaran 2015/2016 yang terdiri dari 36 orang peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas pembelajaran peserta didik dengan model pembelajaran creative problem solving mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, (2) hasil observasi pengelolaan pembelajaran oleh guru pada siklus I dan II berada di atas 80%, sehingga dikategorikan sangat baik, (3) nilai rata-rata hasil tes keterampilan berpikir kritis peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 72 menjadi 81 pada siklus II, (4) ketuntasan individu dan klasikal keterampilan berpikir kritis peserta didik mengalami peningkatan dari 62.86% pada siklus I menjadi 88.57% pada siklus II

Jurnal Geografi Gea

novia zalmita

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa dalam memecahkan masalah (soal-soal) matematika, siswa menjadi kurang aktif dalam pembelajaran, sehingga perkembangan pola pikir anak menjadi terhambat dan menurunkan daya kreatifitas siswa, terutama pada saat mengalami masalah yang belum mereka hadapi. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah berpikir kreatif matematis berpengaruh signifikan terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika siswa di kelas VIIID SMP PGRI 6 Bandar Lampung tahun ajaran 2017/2018, pada pembelajaran matematika dengan materi tentang Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Metode peneltian ini adalah kuantitatif. Paradigma penelitian yang digunakan berupa paradigma tunggal, 2 (dua) variable. Lokasi penelitian di SMP PGRI 6 Bandar Lampung dengan popolasi bejumlah 135 orang, sampel penelitian yaitu kelas VIIID yang berjumlah 35 orang yang dipilih dengan teknik Random Sampling. Instrumen pengumpulan ...

Bonita alfi Nurandini

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) perbedaan antara pembelajaran model Problem Based Instruction, model Guided Discovery Learning, dan ekspositori terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas, (2) perbedaan penggunaan model Problem Based Instruction dengan model ekspositori terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas, (3) perbedaan penggunaan model Guided Discovery Learning dengan model konvensional terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik, (4) perbedaan efektivitas penggunaan model Problem Based Instruction dan model Guided Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas X SMA Negeri 4 Magelang tahun ajaran 2014/2015 pada materi hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi.Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experimental dengan desain penelitian Randomized Posttes-Only Controled Group Design. Populasi penelitian kelas X SMA Negeri 4 Magelang dengan teknik pengambilan sampel yaitu sim...

Serambi Konstruktivis

AbstrakKemampuan berpikir kreatif merupakan suatu proses berpikir untuk menggungkapkan hubungan-hubungan baru, melihat sesuatu dari sudut pandang baru dan membentuk kombinasi baru dari dua konsep atau lebih yang sudah dikuasai sebelumnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui, peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan motivasi belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran CPS lebih baik daripada siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional, interaksi antara model pembelajaran CPS dengan level siswa terhadap kemampuan berpikir kreatif dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Grup Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Banda Aceh. Sedangkan sampelnya diambil dengan menggunakan teknik Random Sampling yang diambil 2 kelas yaitu, kelas VIII-3 untuk model pembelajaran CPS dan kelas VIII-5 untuk model pembelajaran konvensional. Instrumen yang ...

RELATED PAPERS

Bulent Basol

Yusuf Karsavuran

Gang Jie Obat Kencing Sakit Keluar Nanah Sipilis Asli De Nature COD Palmerah

Gang Jie Obat Sipilis

Documenta Praehistorica

sariel shalev

Domenico Fuoco

Merryl Ford

Emmanuel Guez

Brazilian Archives of Biology and Technology

Fernanda Klein Marcondes

Research, Society and Development

Matheus Vidal

Education and Information Technologies

murat gokalp

Civil Engineering Journal

Cvetko Mitrovski

Physical Review B

Dr Mohan L Verma

Gleicielle Rodrigues Mota

Complementary Therapies in Medicine

Mustapha Amoadu

Journal of Educational Psychology

Donald Compton

The Astrophysical Journal

Carole Perigois

Disrupt aprendizagem

Juan Pablo Salgado-Guerrero

BOOK NOW :- ☎ 8527673949 | 💘 Call Girls In Uttam Nagar Delhi

Ashish Delhi

Health Communication

See More Documents Like This

RELATED TOPICS

•   We're Hiring!
•   Help Center
• Find new research papers in:
• Health Sciences
• Earth Sciences
• Cognitive Science
• Mathematics
• Computer Science
• Academia ©2024